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L’évaluation de la qualité des systèmes de formation

samedi 3 avril 2010

Mesure et évaluation en éducation, Vol.24, n°2-3, 53-77 / GERARD, F.-M. / 2001

Extrait

la plupart des systèmes de formation visent à développer chez les apprenants une compétence essentielle, celle de pouvoir — à la sortie du système — analyser, traiter et solutionner une situation inédite ou réaliser un projet, et pour cela recueillir et utiliser l’information nécessaire.

C’est une des rares choses sur lesquelles les experts semblent être d’accord !


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