Mathematica : un puissant outil épistémologique

Dans un très intéressant billet, Theodore Gray réagit avec vigueur à l’article Physics Tool Makes Students Miss the Point paru dans New Scientist et qui résume très partialement l’étude de Thomas Bing and Edward Redish Symbolic Manipulators Affect Mathematical Mindsets. Gray, qui en sait un bout à ce sujet, conclut son billet de la manière suivante :

« If you bring Mathematica into your classroom it will change your students, it will change you, it will change your teaching. »

Se trouve-t-il un seul enseignant qui utilise Mathematica en classe avec les élèves et qui ne partage pas le point de vue de Theodore Gray ?

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