Le cycle de l’eau

Épreuve du mardi 8 janvier 2008
mardi 8 janvier 2008
par  Bernard Vuilleumier
popularité : 3%

Le cycle de l’eau : questions

Évaporation

  1. Comment appelle-t-on l’ensemble des eaux présentes sur notre planète ?
  2. Quelle est la source principale de vapeur d’eau sur Terre, après celles des océans et des mers ?
  3. Quel est le pourcentage de l’eau contenue dans l’atmosphère qui provient des océans et des mers ?
  4. L’eau qui s’évapore des océans et des mers est-elle salée lorsqu’elle se liquéfie ?
  5. Dans quel cas l’eau d’une surface aqueuse s’évapore-t-elle le moins bien ?
  6. Si l’évaporation n’était pas compensée par les précipitations et l’apport des fleuves, quelle diminution du niveau des océans entraînerait-elle pendant une année :
  • environ 1 mètre ?
  • environ 1 décimètre ?
  • environ 1 centimètre ?
  • environ 1 millimètre ?

Précipitations

  1. Où tombe la plus grande partie de la pluie ?
  2. Sous quel état l’eau des nuages ne peut-elle pas tomber ?
  3. Dans quels nuages se forme la grêle ?
  4. Qu’est-ce que la bruine ?
  5. À quelle vitesse maximale une goutte de pluie peut-elle tomber ?
  6. Quelle est la quantité de pluie tombant en moyenne par seconde sur la Terre :
  • environ 100 millions de tonnes
  • environ 10 millions de tonnes
  • environ 1 million de tonnes
  • environ 100’000 tonnes

Infiltration et ruissellement

  1. Dans quel type de sol l’eau s’infiltre-t-elle le mieux ?
  2. Comment se forment naturellement les galeries et les rivières souterraines ?
  3. Comment les colonnes accrochées au plafond des grottes s’appellent-elles ?
  4. De quoi ces colonnes sont-elles faites ?
  5. Où l’homme puise-t-il le plus souvent l’eau pour sa consommation ?
  6. Quelle quantité d’eau douce les glaciers des régions polaires et des montagnes contiennent-ils :
  • Les trois quarts de celle de la planète ?
  • La moitié de celle de la planète ?
  • Le quart de celle de la planète ?
  • Le dixième de celle de la planète ?

Réponses aux questions

Le cycle de l’eau : modèle

Description

L’évaporation de l’eau des océans produit du gaz d’eau. En se liquéfiant, ce gaz donne lieu à de très fines gouttelettes qui forment les nuages. Lorsque les gouttelettes se réunissent et que leur taille augmente, elles tombent et finissent par retourner à l’océan.

Questions

  1. Pourquoi peut-on assimiler cette description à un cycle ?
  2. Dans quels différents états l’eau apparaît-elle dans ce cycle ?
  3. Quelles sont les changements d’état mentionnés dans la description ?
  4. Quels sont les facteurs principaux qui conditionnent ces changements d’état ? Quelles hypothèses faites-vous ?

Activités
- Construisez, avec Stella, une représentation du cycle faisant apparaître :

  • les grandeurs retenues
  • les changements d’état
  • les relations postulées

Carte du modèle
- Dessinez la « carte » du modèle

Corrigé
Résultats


Commentaires  (fermé)

Annonces

3ème édition du BarCamp Ciel

Communauté d’Intérêts pour l’Enseignement en Ligne (CIEL)

BARCAMP 21 mai 2013 : le programme

- Michel Decroux (Physique) - Personnaliser un enseignement avec 550 étudiants : utopie ou réalité
- Francine Dreier (DIS) – CALIS Sciences, e-learning pour la documentation scientifique
- Ruhal Floris (IUFE) - CADIVAM, base de vidéos pour la didactique des mathématiques
- Pierre Lehmann (DiSTIC) - MERLOT, bibliothèque en ligne de ressources éducatives
- François Lombard (IUFE) - comment les technologies peuvent aider à développer des connaissances approfondies en science
- Bernard Vuilleumier et Aurélien Vuilleumier (iLES) - Mathematica, le pouvoir explicatif de l’interactivité

La formule ? Un barcamp - une rencontre sous forme de tables rondes participatives et d’un apéritif convivial.

- Qui est invité ? Le BarCamp est ouvert à tou-te-s
- Quand ? Le mardi 21 mai 2013, de 18h à 20h - dans le hall de Sciences II
- Comment participer ? Pour des raisons d’organisation, nous vous remercions d’annoncer votre présence à cette manifestation au moyen du formulaire avant le 20 mai.


Brèves

10 octobre 2011 - Collection d’applets

Applets pour les mathématiques
Une sélection de programmes à utiliser en ligne.

9 septembre 2010 - Promouvoir les sciences dans l’enseignement

Mathematica continue de jouer un rôle important et innovant au sein de la communauté scientifique (...)

3 mars 2010 - Compliqué Mathematica ?

Si vous trouvez qu’il est trop difficile d’utiliser Mathematica avec les élèves, c’est que vous (...)