Le Fonds Interactif de Leçons Structurées (FILS) propose des activités à l’aide desquelles l’enseignant peut construire ses propres séquences (…)

Tout au long de la formation chaque contribution à la communauté de pratiques des MERM a fait l’objet d’une brève description dans l’environnement (…)

Nous allons traiter ci-dessous l’impact qu’a la motivation sur la population, plus particulièrement sur de jeunes enfants indiens par rapport à (…)

La cycloïde est tautochrone et brachistochrone.

L’équipe Math & Sciences, qui a initié et expérimenté l’usage de la plate-forme d’apprentissage Moodle avec des élèves, préconise une approche (…)

Cours de sciences de la nature.

Mathématiques et Sciences au postobligatoire (lycées, secondaire II). Troisième année.

Mathématiques et Sciences au postobligatoire (lycées, secondaire II). Quatrième année.

Fichiers interactifs CDF. Widgets. Notes de cours, problèmes, exercices et corrigés de différents cours de sciences (niveau secondaire II, (…)

Bonjour, A l’exercie 3 : La réponse $ g \sin\alpha $ n’est elle pas contradictoire avec la réponse $ \sqrt\frac2hg \cos\alpha $ (je ne comprends (…)

Bonjour, monsieur. Pourriez-vous nous montrer un schéma pour l’exercice 7 svp ? Parce que là, je n’arrive pas vraiment a faire mon exercice. Merci

Bonjour Monsieur, Comment calculez-vous l’accélération angulaire alpha et linéaire a à l’exercice 1. En relisant ce que nous avions fait en (…)

Bonsoir, étant donné que nous n’avons pas traité en classe les exercices 5 et 6, font-ils partie du champ de l’épreuve de mardi ou non ? Bonne soirée.

Bonsoir, j’aimerais bien faire l’exercice 5, mais je ne vois pas ce que viennent faire ces $\mu_1$ et $\mu_2$, nous n’avons pas vu en classe autre (…)