Utilisation de Stella pour résoudre numériquement le problème du saut à l’élastique sans parler d’équation différentielle.

Utilisation de Mathematica pour résoudre le problème du saut à l’élastique et trouver les solutions générales des équations différentielles qui le (…)

Flèches dessinées à l’aide des primitives graphiques « Line » et « Polygon » avec et sans l’option « AspectRatio ». Comparaison avec des flèches (…)

Expression de l’accélération angulaire de la poulie de la machine d’Atwood lorsqu’on tient compte de sa masse et de la masse du fil.

Interprétation géométrique d’inégalités liées à des probabilités.

Cours de sciences de la nature.

Mathématiques et Sciences au postobligatoire (lycées, secondaire II). Troisième année.

Mathématiques et Sciences au postobligatoire (lycées, secondaire II). Quatrième année.

Fichiers interactifs CDF. Widgets. Notes de cours, problèmes, exercices et corrigés de différents cours de sciences (niveau secondaire II, (…)

Bonjour, A l’exercie 3 : La réponse $ g \sin\alpha $ n’est elle pas contradictoire avec la réponse $ \sqrt\frac2hg \cos\alpha $ (je ne comprends (…)

Bonjour, monsieur. Pourriez-vous nous montrer un schéma pour l’exercice 7 svp ? Parce que là, je n’arrive pas vraiment a faire mon exercice. Merci

Bonjour Monsieur, Comment calculez-vous l’accélération angulaire alpha et linéaire a à l’exercice 1. En relisant ce que nous avions fait en (…)

Bonsoir, étant donné que nous n’avons pas traité en classe les exercices 5 et 6, font-ils partie du champ de l’épreuve de mardi ou non ? Bonne soirée.

Bonsoir, j’aimerais bien faire l’exercice 5, mais je ne vois pas ce que viennent faire ces $\mu_1$ et $\mu_2$, nous n’avons pas vu en classe autre (…)